Bratislava 16. novembra (TASR) - Štátny rozpočet ráta so zvýšením objemu finančných prostriedkov na mzdy odborných zamestnancov a asistentov učiteľa v nasledujúcom roku. Vytvorenie inkluzívneho modelu vzdelávania na podporu výučby žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami je prioritou národného projektu. Uviedlo to Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu (MŠVVaŠ) SR v reakcii na informácie z piatkovej tlačovej konferencie Inklukoalície.

"Národný program rozvoja výchovy a vzdelávania, ktorý bol schválený v tomto roku, si stanovil vytvorenie inkluzívneho modelu vzdelávania siahajúceho od materských škôl až po vysoké školy ako jednu zo svojich základných priorít. Okrem toho viaceré reformné kroky boli zrealizované už v roku 2017 v rámci 'nultého' akčného plánu, ktorý pomohol nastaviť podmienky smerom k lepšej inklúzii, uviesť môžeme predovšetkým zvýšenie objemu financovania asistentov učiteľov o štyri milióny eur," uviedli z odboru komunikácie a protokolu MŠVVaŠ.

Hlavnú pozornosť v rámci Národného programu rozvoja výchovy a vzdelávania venuje ministerstvo školstva v rokoch 2018 a 2019 vytvoreniu legislatívneho rámca na uskutočnenie navrhovaných zmien a opatrení.

Ministerstvo uvádza, že v roku 2018 žiadali zriaďovatelia škôl o pridelenie finančných prostriedkov z rozpočtu na 5845 asistentov učiteľa pre 16.583 žiakov so zdravotným znevýhodnením. Rezort doplnil, že v roku 2018 poskytlo ministerstvo školstva na tento účel zo štátneho rozpočtu 23.498.804 eur, pričom v roku 2017 to bolo o niečo menej ako 16 miliónov eur.

Inklukoalícia tvrdí, že ministerstvo zamietlo 60 percent žiadostí a vláda podľa nej počíta so zvýšením počtu asistentov iba o 642. Členovia Inklukoalície to za zlepšenie nepovažujú a neočakávajú ho ani v budúcom roku. Rezort školstva argumentuje, že so zvýšením výdavkov na mzdy odborných zamestnancov a asistentov učiteľa počíta. Výdavky sa podľa neho v návrhu rozpočtu nachádzajú v položke všeobecná pokladničná správa.

"Je potrebné zdôrazniť, že školy dostávajú zvýšený normatív na žiakov so zdravotným znevýhodnením, čo je systémová podpora týchto žiakov, pričom priame finančné prostriedky na asistentov učiteľa sú ďalším zdrojom financovania vzdelávania týchto žiakov," ďalším zdrojom pomoci sú podľa ministerstva štrukturálne fondy. "V súčasnosti máme zazmluvnených poberateľov príspevkov na asistentov učiteľa v celkovej sume 41 miliónov eur, ktoré poberatelia čerpajú od januára 2018 do augusta 2021," vysvetlil rezort. Doplnil, že minulý týždeň bolo vyhlásené pokračovanie výzvy V základnej škole úspešnejší II. Vyčlenené sú na ňu finančné prostriedky vo výške 9,5 milióna eur zo zdrojov Európskeho sociálneho fondu.

Na inkluzívny prístup smerujúci k eliminácii predčasného ukončenia školskej dochádzky je podľa ministerstva zameraný aj národný projekt Dieťa v centre pozornosti z dielne Výskumného ústavu detskej psychológie a patopsychológie (VÚDPaP). Jeho cieľom má byť podpora kvality systému poradenstva a prevencie.

Rezort doplnil, že sa mu už podarilo zrealizovať niektoré z navrhovaných opatrení, ako napríklad pôsobnosť školského špeciálneho a liečebného pedagóga, školského logopéda a psychológa v školách s viac ako 20 žiakmi so zdravotným znevýhodnením okrem žiakov so zdravotným znevýhodnením vzdelávaných v špeciálnych triedach.

"Pre oblasť inklúzie má veľký význam aj novela školského zákona, ktorá prináša zmeny do fungovania centier pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie a zariadení špeciálnopedagogického poradenstva s cieľom zvýšiť kvalitu a dostupnosť tohto typu poradenstva. Táto novela je v súčasnosti v pripomienkovom konaní, pričom zástupcovia Inklukoalície sú jedným z hlavných partnerov rezortu pri jej tvorbe," uviedlo ministerstvo. Informovalo, že so zástupcami Inklukoalície spolupracuje a osobne ich prijala aj ministerka školstva v júli 2018. Rezort avizoval, že ich najbližšie stretnutie sa uskutoční 20. novembra.